Quejas comunes
Experimentar una infección puede ser leve. Por eso es especialmente importante observar la coincidencia de la infección y las molestias persistentes. La Organización Mundial de la Salud (OMS) tiene una definición específica desarrollado para Long COVID, porque COVID-19 los afecta de manera diferente que a los adultos.
Los niños y jóvenes suelen experimentar múltiples quejas: síntomas anímicos (tristeza, tensión, enojo, ansiedad, depresión), fatiga extrema, problemas para dormir, dolor de cabeza, dificultad para respirar y/o dificultad para respirar, congestión nasal y mareos y palpitaciones. También disfunciones cognitivas (confusión, problemas de concentración, sensibilidad a estímulos y quejas de memoria) y malestar post-esfuerzo (PEM): el empeoramiento de los síntomas que se produce después de que se produzcan todas las formas de esfuerzo (físico, cognitivo, social y psicológico).** (consulte la imagen a continuación para obtener una descripción general de las quejas). Gravar a estos niños podría causar daños irreparables. También hay niños con post-COVID que no mejoran ni son capaces de soportar peso.
Los niños y jóvenes con COVID prolongado normalmente ya no pueden participar plenamente en la escuela, practicar deportes, hacer algo divertido con amigos o ir a una fiesta. La fatiga extrema y/o el procesamiento de estímulos dificultan esto.
Los jóvenes y el largo COVID
El grupo de jóvenes que después de tres meses todavía tienen quejas es numeroso. Según los datos del estudio de la ONS en el Reino Unido, esto equivale a más de 15.000 niños de entre 2 y 16 años en los Países Bajos que tienen discapacidades leves, leves y graves durante más de tres meses debido al COVID prolongado y más de 20.000 ancianos. 17 al 24. Después de un curso leve de la enfermedad, pueden seguir teniendo molestias graves, como problemas de concentración y memoria, dificultad para respirar y fatiga. Este tipo de quejas pueden obstaculizar el aprendizaje y el progreso de los estudios, especialmente para los estudiantes.*** Para los jóvenes que tienen un mbo- de hbo– y estás siguiendo un curso universitario, es importante informar los retrasos en los estudios a la institución educativa lo antes posible. De esta manera, junto con el supervisor del estudio y/o el decano, podemos investigar cómo se puede limitar o retrasar el retraso del estudio. Por ejemplo, los cursos de formación suelen ofrecer la opción de ajustar horarios, planes y fechas de exámenes si un joven tiene problemas.
Las quejas prolongadas pueden provocar más problemas mentales y estrés en los jóvenes. A veces, los adultos jóvenes pueden necesitar apoyo para la incertidumbre y/o los miedos asociados con sus quejas físicas a largo plazo. Para algunos, la vida se ha paralizado por completo y hay pocas perspectivas de recuperación, lo que también afecta a sus perspectivas de futuro. Los jóvenes también disponen de opciones adecuadas de apoyo psicológico y social a través de la Guía de ayuda digital desarrollada por C-support.
También hay jóvenes que ya viven solos y, debido a sus problemas de salud, tienen menos o ningún trabajo y, por tanto, menos o ningún ingreso. No todos los jóvenes tienen derecho a prestaciones adicionales, como prestaciones de desempleo o prestaciones de asistencia social. Además de posibles efectos mentales, esto también conlleva problemas económicos que también afectan las opciones de vivienda. Como resultado, algunos jóvenes regresan a vivir con sus padres. Estos jóvenes pueden acudir a los equipos vecinales y/o al municipio en busca de ayuda.
¿Qué hace el soporte C?
Los niños y jóvenes, junto con sus padres, pueden ponerse en contacto con C-support para recibir asesoramiento individual y respuestas a sus preguntas sobre problemas de salud y psicosociales. El asesor de cuidados posteriores escucha las quejas experimentadas y las consecuencias que esto tiene para la salud física y mental. Se discute lo que se necesita para hacer más llevaderas las quejas y posiblemente reducirlas. Si es necesario, se realizará una consulta con uno de nuestros asesores médicos. También se asesora sobre los tratamientos a seguir por parte del personal sanitario, como terapia ocupacional, fisioterapia, logopedia o dietética, teniendo en cuenta los cuidados y/o asistencias que ya conlleva. El asesor de cuidados posteriores muestra el camino y se sitúa junto al niño o joven y a sus padres. Cuando sea necesario, proporcionamos información adicional a profesionales como médicos generales, médicos juveniles, médicos de seguros, terapeutas ocupacionales o fisioterapeutas, pero también a la escuela, funcionarios de educación, Safe Home u otros proveedores de servicios involucrados.
Educación
La educación es una parte importante del desarrollo de los niños y jóvenes. Cuando un niño o joven tiene COVID prolongado, puede tener graves consecuencias para el tiempo escolar y el desarrollo cognitivo y socioemocional de los niños.
Quejas prolongadas relacionadas con COVID, como PEM, MONTONES (Síndrome de Taquicardia Postural Ortostática) o fatiga extrema y/o pérdida de concentración, a veces no es posible asistir (parcialmente) a la educación. El ausentismo puede conducir a una desventaja educativa. Entonces es importante que los padres y el estudiante discutan esto con la escuela y cualquier otro experto involucrado. educación apropiada en la educación primaria o secundaria. El punto de conocimiento sobre educación adecuada de MBO una institución educativa MBO ofrece información sobre cómo organizar esto.
En consulta con el orientador interno o coordinador de cuidados se pueden llegar a acuerdos sobre los cuidados en la escuela y el contenido de la educación, teniendo en cuenta la resiliencia y las limitaciones del niño o joven. El médico juvenil y/o el terapeuta ocupacional también pueden desempeñar un papel.
Costumbre
En niños/jóvenes con COVID Largo es importante que encuentren un equilibrio entre esfuerzo y relajación. Adaptando la educación lo más posible a las capacidades del estudiante, podemos contribuir a la recuperación. A esto podrían contribuir la dosificación del material didáctico, el tiempo de enseñanza y/o el método de enseñanza y el uso de ayudas. La personalización se puede aplicar teniendo en cuenta las quejas, limitaciones y resiliencias del niño o joven y sus (im)posibilidades y las de la escuela. Ejemplos son:
- hacer un cronograma en consulta con un terapeuta ocupacional pediátrico;
- programar momentos de descanso entre lecciones;
- trabajar en un entorno de bajo estímulo;
- el uso de ayudas como auriculares en el aula;
- aprendizaje a distancia, por ejemplo videollamadas o un robot AV1
(ver también Educación con robots para niños con enfermedades crónicas). - llegar a acuerdos sobre las materias (troncales) necesarias a seguir o las pruebas realmente necesarias;
- elección de elegir sujetos creativos con menor capacidad cognitiva;
- tiempo extra en los exámenes;
- elegir un perfil más rápidamente;
- realizar un examen escalonado;
- alternancia de sujetos que hacen y sujetos que piensan (carga cognitiva y carga física)
Clases de gimnasia y deportes.
La actividad física en combinación con contactos sociales es importante para el desarrollo de un niño o joven. Esto puede proporcionar relajación y contribuir al estado de ánimo. Sin embargo, el esfuerzo físico puede resultar muy estresante si un niño o joven tiene quejas de COVID prolongadas y eso no beneficia la recuperación. Quejas como PEM en MONTONES son razones por las que los niños no pueden participar en deportes o gimnasia.
Es importante que el colegio y el profesor de educación física presten atención a esto. Por lo tanto, establezca acuerdos claros, dependiendo de la tributación, sobre en qué participará o no el niño o joven y si es necesaria una exención. Un profesor de gimnasia también puede tomar descansos intermedios y permitir que solo se siga una parte de las lecciones. Un terapeuta ocupacional (infantil) puede asesorarle al respecto. Un programa adaptado también puede contribuir a la posibilidad de "participar" en deportes habituales. O si no es posible hacer deporte, facilitar el contacto social antes o después de un entrenamiento, o de alguna otra forma. Esto permite al niño o joven al menos mantenerse en contacto con sus compañeros de equipo.
Efecto en la familia
Cuando un niño o un joven de una familia está enfermo, el cuidado y la atención adicionales necesarios pueden tener consecuencias importantes para los demás miembros de la familia y el medio ambiente. La familia tiene que tener en cuenta al niño enfermo, lo que supone una presión adicional para los demás miembros de la familia. Para los padres, esto puede significar un rol de cuidado informal con una tarea de cuidado exigente que en ocasiones también requiere ajustes en el trabajo (tiempos) debido al cuidado del niño o joven en el hogar.
También se puede prestar más atención al niño enfermo que a los hermanos y hermanas. También tienen que adaptarse a la situación debido a la sensibilidad del niño enfermo. Mantenerse más tranquilos, ajustar su rutina diaria, vacaciones que se pasan de otra manera. El COVID prolongado no sólo afecta al paciente sino también a todos los que lo rodean. >> Lea más sobre las consecuencias psicológicas y sociales y consejos sobre cómo afrontarlas aquí.
Existen varias agencias donde los niños y jóvenes pueden pedir ayuda. Hay varios sitios web que ofrecen consejos, respuestas a preguntas e información sobre investigaciones. Consulte las preguntas frecuentes o los enlaces útiles en esta página.
Preguntas frecuentes
Planificar una reunión periódica de progreso en el colegio para evaluar los avances y tomar acuerdos para la educación adaptada a seguir. El terapeuta ocupacional y/o el profesional de su niño o joven pueden ayudarle en esto, en el contexto de la resiliencia personal. ziezon puede apoyar a su hijo en la escuela. Si un estudiante tiene una condición crónica, de largo plazo o potencialmente mortal con (posibles) consecuencias para su carrera escolar, es posible que consultor para la Educación de Estudiantes Enfermos (OZL) para habilitar. Esto puede proporcionar ayuda y orientación temporal a la escuela, los padres y el estudiante. El consultor de OZL proporciona o apoya, entre otras cosas:
- contacto entre escuela, hospital, estudiante y padres;
- información y asesoramiento a profesores sobre la enseñanza de estudiantes enfermos;
- información para profesores, padres, profesionales (asistenciales) y compañeros de clase sobre el trato con el alumno enfermo;
- educación y orientación del estudiante enfermo en el hogar, en el hospital y en la escuela;
- (organizar) lecciones en casa o en el hospital junto con la escuela, si nuestros propios profesores no pueden hacerlo;
- información sobre enfermedades y sus posibles consecuencias para el rendimiento escolar;
- Elaborar un plan de acción para el alumno enfermo junto con el colegio.
NB: Hay niños y jóvenes que no pueden ir a la escuela ni realizar actividades. El consejo dado en esta respuesta no se aplica a este grupo de niños.
En caso de una denuncia de Seguridad en Casa, es apropiado entablar siempre una conversación con Seguridad en Casa, por muy injustificada que pueda parecer la denuncia. Para más información sobre su método de trabajo, visita veiligthuis.nl Consejos:
- Asegúrate de estar bien informado sobre de qué se trata la notificación. Intente plantear cualquier queja mal entendida que surja de Long COVID y/o áreas afectadas por este. Cuéntenos cómo se ve esto y qué le hace a su hijo.
- Mantenga siempre conversaciones con la agencia pertinente desplegada por Veilig Thuis para investigar si la asistencia es apropiada y qué asistencia. Por ejemplo, un equipo vecinal, un trabajador juvenil o un trabajador social. Esto no está ahí para jugar en su contra, sino para buscar conjuntamente opciones que puedan ser útiles.
- puedes alcanzarlo BIVKZ si tienes alguna pregunta. Representan los intereses de los padres y de los niños con enfermedades crónicas, graves o que necesitan cuidados intensivos en VT Notifications en los Países Bajos.
Creación de dossier Seguros en Casa:
Veilig Thuis está legalmente obligado a consultar con las personas directamente implicadas en un plazo de 5 días laborables. Si las sospechas son incorrectas y no hay preocupaciones sobre la seguridad (violencia doméstica o abuso infantil), el informe ha sido refutado y Safe at Home dejará de participar. Entonces no hay próximos pasos. Se informará al denunciante si se procesará o no el informe. Si Safe at Home entabla conversaciones con la familia o el hogar, Safe at Home siempre proporciona retroalimentación al reportero al final de su participación. El archivo se conservará a menos que se realice una solicitud activa para destruirlo. Para informes posteriores siempre comprobamos si ya existe un archivo. Si existe un expediente y la denuncia ha sido desmentida y no se han tomado medidas al respecto, no se realizará ninguna investigación adicional. Un expediente se conserva durante 15 años.Para preguntas sobre problemas psicológicos y sociales:
- Guía de ayuda digital: señala el camino hacia los problemas psicológicos y sociales en diversos ámbitos sobre los que surgen preguntas, entre ellos:
- Necesito un oído atento
- Ayuda con problemas personales.
- Vida con sentido y asistencia social
- Atención Médica Juvenil (JGZ): Dentro de un municipio, la JGZ se ocupa de la salud, el desarrollo y el crecimiento de su hijo. Puede ingresar aquí para obtener asesoramiento, información, atención médica básica y apoyo gratuito para crecer y criar a sus hijos. Esto también incluye la Oficina de Consulta para niños de 0 a 4 años y la Atención de Salud Juvenil GGD para niños de 4 a 18 años.
- Centro de Juventud y Familia (CJG): ofrece ayuda y consejos con preguntas sobre paternidad. Es un lugar donde padres, niños y profesionales pueden acudir con dudas sobre salud, crecimiento y crianza de los hijos.
- Ayuda juvenil en línea: aquí encontrarás más de 20 líneas de ayuda que te ofrecen soporte rápido, anónimo y gratuito. Vía chat, teléfono o correo electrónico. Confiable y profesional.
- Mentalmente vital: (parte de el Instituto Trimbos) proporciona información sobre salud mental, ofrece ejercicios y le ayuda a encontrar ayuda.
Para preguntas sobre apoyo educativo:
- Red Ziezon: Apoyar a los niños enfermos en la educación. La red también ofrece muchos conocimientos e información para padres, profesores, consejos escolares y asociaciones.
- Padres y educación: información sobre educación y más para padres con niños en edad escolar.
- Asociación para una educación adecuada: información sobre la educación adecuada, el método de trabajo y opciones de apoyo adicionales para padres con hijos en edad escolar.
- Carefree Foundation a la escuela – consejos prácticos: soluciones a medida en la escuela para alumnos (educación primaria/educación secundaria) y estudiantes (educación profesional de grado medio) con una enfermedad crónica. Aquí hay uno Gids con consejos para llegar a acuerdos prácticos con la escuela.
- Fundación Carefree a la escuela – aprendizaje a distancia: opciones de educación a distancia para alumnos/estudiantes que sólo pueden asistir a la escuela/formación durante un número limitado de horas. Inmediatamente mapa vial para estudiantes para quienes la educación a distancia podría ser una buena solución.
- OZL – Apoyo educativo a estudiantes enfermos: buscando oportunidades para ofrecer a los estudiantes enfermos la forma adecuada de educación. Atención regional: apoyo educativo en Güeldres, Brabante y Limburgo.
- Consultores educativos: si los padres tienen un conflicto con el centro de atención primaria (asociación), pueden ponerse en contacto con un asesor educativo. Esta persona apoya los intereses del niño y entabla conversaciones con los padres, la escuela, el municipio y/o la asociación para buscar soluciones y cuidados adecuados.
- Acuerdo de atención educativa de NJI: especialmente para los niños que necesitan apoyo educativo y asistencial, existe una colaboración entre la educación y la atención juvenil y los padres. El desarrollo del niño en la escuela es central. Se ofrecen servicios de educación y atención para niños individuales y para grupos de niños.
Para preguntas sobre apoyo al desarrollo:
- Atención a los jóvenes en virtud de la Ley de la Juventud: Existe la Ley de la Juventud para niños y jóvenes. Esta ley regula casi todos los cuidados y manutención de niños y jóvenes menores de 18 años. Aquí encontrará cómo solicitar atención juvenil y lo que esto implica. A veces también se exige atención a los jóvenes en virtud de la Ley de seguro médico, la Ley de atención a largo plazo o la OMM.
- Regulación ayuda-cuidado niño: ¿Tiene su hijo alguna enfermedad, discapacidad (como EMB) o retraso en el desarrollo? Entonces son posibles diversas formas de ayuda y apoyo. Ver también: Ayuda reglamentaria-OMM-juventud.
- Wlz cuida a los jóvenes: la Ley de cuidados de larga duración regula la atención a las personas que necesitan apoyo permanente y durante toda la vida, en casa o en una institución de cuidados. Los niños y jóvenes también pueden recibir atención Wlz si cumplen las condiciones.
- Ayuda Temprana Integrada: para preguntas sobre retrasos en el desarrollo y/o problemas de conducta en niños pequeños de hasta 8 años.
Los niños con COVID prolongado caen bajo ausencia autorizada. El médico juvenil, también conocido como médico escolar, es la persona adecuada para formular consejos mediante conversaciones con los padres, los estudiantes, la escuela y, si es necesario, el asesoramiento de un terapeuta ocupacional. No se requiere declaración (de tributación). La resiliencia de un niño con COVID prolongado puede variar mucho de un día a otro y de una semana a otra. Si una declaración dice que la capacidad de carga tiene una duración determinada y un niño tiene una recaída (o PEM), entonces una declaración de tributación en papel puede poner a los padres en una situación difícil.
Para la educación obligatoria es suficiente el asesoramiento basado en las opiniones del médico juvenil, que coordina esto con el niño o joven, los padres, la escuela y, si es necesario, en consulta con los profesionales y el responsable de educación. Juntos podemos examinar si se puede reanudar una participación adecuada en la educación y cómo hacerlo. Ver también Consejos sobre la participación escolar después de las medidas de corona caducadas.
El médico juvenil trabaja en un equipo de atención a la salud juvenil y colabora con el equipo vecinal. En caso de absentismo prolongado por enfermedad, la escuela se pone en contacto con el servicio de atención a la salud juvenil (JGZ), a quien los padres también pueden enviar sus preguntas. El médico juvenil está obligado a respetar el secreto médico. De ser necesario, con la autorización del estudiante y sus padres, puede solicitar información al médico tratante del joven o del familiar vulnerable.
El término resiliencia no siempre se utiliza de forma coherente por los profesionales de la educación, la atención sanitaria juvenil y la educación obligatoria. Por ello, suele generar debate. Por eso este documento Se ha elaborado para aclarar el papel del JGZ en la evaluación de la resiliencia de los jóvenes declarados enfermos.
